教师是学生成长的陪伴者，教师亦是教学智慧的缔造者。教师带着正能量向光出发，用爱心、耐心、匠心向前奋进，才能更加精益求精，锐意创新。

为践行“一切为了孩子的健康生长”的价值观，全方位评估教师能力，激发潜力，促进成长。“师者匠心，向光前行”年卓越教育中高考学校教师内部职称评定大会正式启动。

专业引领，标准同频

10月12日，卓越教育中高考学校举行了教师职评校准场，卓越教育全日制中高考学校总校长黄小红、卓越教育中考学校校长王玉香、卓越教育高考学校校长李剑，以及卓越教育中高考学校各校区校长等教师职评评委们受邀出席。

各位评委在现场共识与同频职评标准，规范现场评定流程，确保接下来正式的教师内部职称评定顺利进行。

卓越教育中高考学校教师内部职称评定过程中将始终遵循高规格、严标准的原则，与教师充分交流，保证评选客观中正。

“一情六力”能力模型培养卓越好老师

卓越教育全日制中高考学校办学22年，一直秉承“看见更大的世界，成为更好的自己”的办学理念，重视打造“未来教师”，培养成长型教师。

因此，卓越教育培养好教师以教育热忱为核心，塑造并强化六大能力模型——教学力、专业力、沟通力、触发力、学习力、创新力。

教学力

通过教学设计、授课技巧、课堂组织等教学能力，传递课堂价值，为中高考复读学子带来极致的课堂体验。

专业力

对学科知识理论有系统的认知，熟知教育政策，洞悉教育心理，把握中高考复读学生的学情。

沟通力

真诚对待每一位学生与家长，把握需求，通过沟通高效达成共识。

触发力

能够描绘愿景，发现他人闪光点，激励、影响他人，成就他人。

学习力

通过一切可学习的方式，把新知识融入已有的知识，从而改变已有知识结构并应用。

创新力

在教学领域中，不断提供具有价值的新思想、新理论、新方法、新发明。

针对培养卓越教师的“一情六力”，卓越教育中高考复读学校打造并实行师训体系，通过举办教师解题大赛、优质课大赛、广东省中高考研讨会等活动，以赛促教，以教促研，有效提升教师教学能力，提高卓越全日制教育教学质量。

卓越教育中高考学校教师内部职称评定，将紧紧围绕卓越教师“一情六力”能力模型进行分项评分与等级评比，参照教学指标，完成最终评定。

能力越强，势能越大，卓越全日制教师职称评定成就更多好老师

凝聚匠心精神，提升专业能力，是卓越教育全日制对全体教师的期望。那教师职级评定能为学校和教师带来什么?卓越教育全日制教学产品部教学总监杨丽，为我们阐述教师职称评定的意义。

卓越教育中高考学校教学产品部教学总监杨丽提到：“卓越全日制教师职称评定的价值，不仅在于给老师展示才华和绽放自己的舞台，成就老师获得更高的荣誉，帮助老师实现精神和物质的双丰收；更能在教师团队中形成榜样的力量，让年轻的老师看见并相信能成为更优秀的自己。”

同时，杨丽总监提出期望：“教师的能力越大，势能越大，卓越全日制鼓励教练文化，让更优秀的老师成为教练与标杆，用责任与担当成就老师，助力老师成长，助力学生成功，让卓越教育中高考复读学校的整体教学水平越来越高。”

卓越教育中高考学校教师内部职称评定校准场圆满结束，初四及高四的教师内部职称评定大会将陆续隆重举行，期待卓越老师们展现更多优秀力量。卓越教育中高考学校始终为读学子提供高质高效的学习服务，帮助孩子们圆梦中高考！