一场突如其来的疫情，北京的中小学师生们迎来超长寒假，原定的开学时间延期，取而代之的是首次亮相的“云课堂”。

云端开讲，字面上是上课地点变了，其实内核也悄然发生变化。如今，学校、家长和学生们一同在“云”中摸索成长了一个多月，一些云里的故事耐人寻味。

言简“E”深

“没有什么事儿比孩子的健康更重要！开学、考试都可以延期，但孩子的成长容不得一点儿延迟。”1月26日，市教委新闻发言人李奕在发布“推迟开学”的消息时特意解释，“绝对不是学校不管了。要尽可能减少孩子的成长损失，坚决反对线上满堂灌。”

百万居家小“神兽”，分散在全国各地，各有各的性格，云端开课，教什么?怎么教？一时间，各方都动起来了。“延期开学是假期的延续，各校均不得以任何形式集体组织上新课”“不得举行任何形式的线下教学活动和集体活动”等一系列市级、区级关于云端开课的新政也相继出台。

这些“规定动作”落地，却讲究“一校一策”。如今，居家学习已满月，如果将北京千百所学校给出的答案统一概括，“言简‘E’深”成为关键词之一。

先说“E”深。“全学科、超量供给”，是市教委给出的课程超市的最大特点。不算各区、各校打造的特色“网课”，仅市教委推出的免费在线平台“歌华教育-北京云空中课堂”，在线课程就超过1.3万节，覆盖小学、初中、高中共12个年级的全部学科内容。

再说“言简”，云端开课，隔空对话，很多教师的话反而少了。市教委给教师们的新身份是——优秀的“导购员”。相关负责人说，北京的“停课不停学”绝不是简单的给学生一套网课，对着屏幕从早看到晚，而是提倡本校教师、本班班主任结合自己学生的学习特点，筛选学习资源，指导学习内容。换句话说，教师开口前，要动的脑子更多了，原来按班备课，现在要为每个学生量身打造居家学习计划。

北京中学，名副其实的北京市中小学“代表”。这所12年一贯制学校，在校学生年龄跨度大，该校校长夏青峰是北京市首批特级校长，他说：“这件事儿要层层落实，从教育主管部门，到学校，再到教师、家长，最后是学生，‘动作’不走样是关键。”

他所谓的“不走样”，包括不能搞一刀切，不能让学生如同到校上课一样，每天定点端坐在各种终端前打卡上课。“特殊阶段，作为教育工作者，促进孩子身心健康，是第一要务。”夏青峰和同事们达成的共识是，“希望让孩子们度过一个有序、有情、有收获的加长版寒假。”

有家长焦虑，这么久不讲新课，孩子会不会“放羊”？北京中学副校长刘乃忠现身说法。他愣是将给扫地机器人找个“窝”开发成了PBL项目（项目式学习）。从提出问题到规划项目、活动探究……每一步都被他用幽默的文字记录下来。在学校的